recueil ministériel05
Le texte documentaire
Texte : La forêt
La forêt fabrique le bois, elle nous donne des fleurs, de frais ombrages, de l’air pur.
Elle protège le sol contre l’érosion de l’eau et du vent.
Elle est le refuge des animaux sauvage, des insectes, des plantes rares.
Elle est pour l’homme moderne un espace de détente et d’activités sportives. Mais la forêt est fragile. Elle est dégradée par les hommes, souillée par leurs déchets, détruite par le feu, par le développement de l’urbanisation et par la pollution.
I. Compréhension de l’écrit :
1- Recopie la bonne réponse :
Ce texte nous donne des informations sur :
- la montagne
- la forêt
- la mer
2- Relève du texte trois avantages que nous procure la forêt.
3- Réponds à la question : Qui dégrade la forêt ?
4-Réécris la phrase suivante en remplaçant les mots soulignés par les noms qui conviennent.
Elle est dégradée par les hommes, souillée par leurs déchets.
5-Réécris la phrase suivante au pluriel
La forêt est fragile.
6- Réécris la phrase suivante à la forme interrogative
La forêt est un espace de détente.
II.Production écrite :
C’est la journée de l’arbre, tu as participé à une campagne de reboisement organisée par ton école.
A cette occasion rédige trois consignes que adresseras aux campeurs sous le thème : « La forêt est source de vie. Respectez-la »
- Utilise le présent de l’impératif.
- Utilise la 2éme personne du pluriel.
Barème de notation et corrigé
Texte : La forêt
I. Compréhension de l’écrit :
1. Le texte nous donne des informations sur la forêt.
2. Les avantages (3parmi la liste) 0,5×3 =
*fabrique le bois
*nous donne des fleurs
*nous donne de frais ombrages
*nous donne de l’air pur
*protège le sol contre l’érosion de l’eau et du vent
*c’est un refuge pour les animaux
*c’est un espace de détente et d’activités
3. Les hommes dégradent la forêt.
4. La forêt est dégradée par les hommes, souillée par les déchets des hommes. 0,5×2 =
5. Les forêts sont fragiles.
6. Est-ce que la forêt est un espace de détente ? Ou La forêt est-elle un espace de détente ?
II. Production écrite
Critères |
Indicateurs |
note |
Pertinence de la production |
Respect du thème Volume ………… { |
0,5 |
Cohérence sémantique |
Phrases bien construites Vocabulaire varié, riche |
0,5pt 0,5pt |
Cohérence linguistique |
L’impératif présent L’emploi de la 2émep. pl. Ponctuation (-.) |
0,5pt 0,5pt 0,5pt |
Perfectionnement |
Lisibilité, propreté fautes d’orthographe |
1pt (bonus) |
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