gardez le sourire

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Peau d'Ane (Retour à la montagne)

Retour à la montagne

 

 

Il était tard en effet, le soir approchait.

Peau d'Ane reconduisit doucement Brigitte à la maison: elle devait se reposer, attendre sans plus se tourmenter. On le lui ramènerait, son petit ! C'était sûr ! Mais elle ne voulut pas rentrer. Elle ne voulait pas se retrouver devant le petit lit vide. Il essayait de la persuader. Ils s'étaient arrêtés au pont du Paradis et ils regardaient les soldats de l'Ecole de haute montagne (*) qui, après une brève interruption, se dispersaient dans la montagne pour de nouvelles recherches.

La nuit était là, la deuxième nuit !

Peau d'Ane s'était mis en tête de remonter les pentes beaucoup plus haut que les sauveteurs. Il avait décidé Camille à venir avec lui, et aussi Claveyoz. Au jour, ils atteignirent la petite cabane en ruine de l'ancien alpage de la Glière, mais rien ne répondit à leurs appels.

Vers sept heures du matin, un homme arriva en courant. Ils reconnurent Pierre Servettaz, qui les appelait à grands cris. Essoufflé par sa course, il s'expliqua en haletant.

Un couple d'excursionnistes genevois était passé dans les parages hier soir, venant de la Flégère; ils avaient aperçu un enfant qui à leur vue s'était caché et n'avait pas répondu à leurs appels. Ils ne pouvaient préciser son âge, mais ils avaient remarqué qu'il dépassait à peine les rhododendrons. Ce n'est que tard le soir, en rentrant à Genève, qu'ils avaient appris par la radio la disparition du petit Chamoniard; ils avaient aussitôt téléphoné au Bureau des Guides. Servettaz était monté par la première benne du matin. Un détective et son chien-loup seraient là dans quelques heures.

... Le détective arriva seulement vers midi. On fit sentir au chien policier quelques empreintes des pieds de l'enfant et aussitôt l'intelligente bête se mit à chercher. Elle allait et venait dans la combe, le nez au ras du sol, donnant parfois de la voix, montant, descendant inlassablement. Puis elle partit d'un air décidé, se dirigea vers les rochers qui bordent la Combe de la Glière, se dressa contre une lame de rocher et là, queue frétillante, aboya.

- Il est là ! j'en suis sûr ! cria le détective.

Peau d'Ane voulut écarter les rhododendrons, mais la chienne était menaçante. Il fallut attendre que le détective montât, calmât la bête, et les trois hommes en se penchant sur la faille purent découvrir Jean-Baptiste qui dormait, si pronfondément enfoncé dans sa cache qu'ils eurent toutes les peines du monde à l'en tirer.

Peau d'Ane le prit dans ses bras, l'embrassa follement. Le petit s'était réveillé; il pleurait et geignait. Quand il reconnut enfin son grand ami, il était si faible qu'il ne put lui parler.

<Il est complètement épuisé, le pauvre gosse !... Vite ! en bas !>

Mais déjà Pierre Servettaz l'avait devancé et courait vers la vallée, criant à bout de souffle: <Il est retrouvé ! Il est retrouvé !>

Et les sauveteurs se transmettaient ce cri d'allégresse et le relayaient vers le bas, si vite et si fort qu'il parvint quelques minutes plus tard au village des Praz.

Alors toute la vallée respira.

 

        Roger Frison-Roche: Retour à la montagne

              (Ed. Arthaud 1957)

 

 

* Cette école forme à Chamonix, des soldats, des gendarmes, des guides.   Elle participe souvent aux opérations de sauvetage en montagne.

 

 

 

 

Questionnaire

 

Lis attentivement plusieurs fois ce texte, puis réponds aux questions.

 

 1.-  Dresse la liste de tous les personnages que l'on désigne dans le texte par leur nom, leur prénom ou leur surnom.

       ……….............................................................................................

       ....................................................................................................

 2.-  Lequel de ces personnages joue le rôle actif le plus important ?

       ............................................................................................

 3.-  Deux de ces personnages appartiennent à la même famille. Lesquels ?

       ...............................................................................................

 4.-  Quel lien familial les unit ?

       .............................. est la (le) .................... de ....................

 5.-  a) Quel âge peut avoir Jean-Baptiste ?

            ` 5 ans       ` 10 ans        ` 15 ans       ` 20 ans

       b) Quelle expression du texte le montre ?

       ligne ........ : ...........................................................................

 6.-  Combien d'heures se sont-elles écoulées entre la disparition de Jean-Baptiste et le moment où il a été retrouvé ?

        ` 12 h      ` 20 h      ` 46 h      ` 6 h      ` 36 h

 7.-  Ligne 13: pourquoi l'enfant ne répond-il pas aux appels des sauveteurs?

       ...............................................................................................

 8.-  Ligne 26 à 33: à l'arrivée du détective, Peau d'Ane possède deux preuves que l'enfant est caché dans la combe de la Glière. Il sait qu'un couple d'excursionnistes ont aperçu un enfant dans les parages. Quelle est l'autre preuve ?

       .....................................................................................................

 9.-  A quelle race appartient le chien du détective ?

       ...............................................................................................

10.-  Lignes 34 et 35: pourquoi la chienne était-elle menaçante ?

       o  Elle a découvert un danger et veut avertir les sauveteurs.

       o  Elle est mal dressée.

       o  Elle n'accepte d'ordre que de son maître.

       o  Elle considère que sa découverte lui appartient et elle veut la défendre.

11.-  De quelle façon la chienne avertit-elle les sauveteurs du succès de sa découverte ? (2 réponses)

       ..............................................................................................

12.-  Parmi les phrases ou expressions ci-après, quelles sont celles qui résument le mieux l'ensemble de cette histoire?  Coche deux bonnes réponses `.


       o  La belle aventure de Jean-Baptiste

       o  Une vallée en émoi

       o  Le dévouement de Peau d'Ane

       o  L'admirable travail du chien policier.

       o  Ouf ! Il est retrouvé.

       o  Un enfant sauvé grâce à un coup de téléphone bienvenu.


VOCABULAIRE

 

13.-    Voici un ensemble d'expressions groupées autour d'une idée. Biffe celle qui est étrangère à cet ensemble.

un piolet - une corde - des espadrilles à semelle de corde - des bonbons à la menthe - des pitons à glace - des lunettes de glacier.

 

14.-    Ligne 5: il essayait de la persuader.

         Trouve un synonyme: il essayait de la .....................................

 

15.-    L'action de persuader est la persuasion. Complète:

 

          respirer - .................................             reconnaître - ..............................

          .......................... - l'interruption            ............................ - la découverte

          presser - ..................................            diriger - .....................................

 

16.-    Ligne 28: elle se mit à chercher.

          Plusieurs verbes français sont construits à partir du radical mettre et d'un préfixe. Par exemple: Jean se remet au travail.

         Complète les verbes ci-dessous avec un préfixe adéquat :

 

- Le radiotélégraphiste .......met un message.

- Maman me ......met un beau cadeau si je réussis mon examen.

- Est-ce que vous me .....mettez de sortir un instant ?

- Ceux qui .......mettent un crime sont sévèrement punis.

- Tu vas te .......mettre une épaule si tu continues.

 

17.-    Même exercice: construis au moins quatre verbes à l'aide du radical venir et de préfixes de ton choix.

 

         ........................ - ......................... - ......................... - ......................

 

18.-    Ligne 17: les parages représentent ici:

 

         `  Chamonix            `  La Flégère           `  Genève

                         `  La Glière            `  Les Praz

 

19.-    Ligne 12: au jour signifie ici:

 

          o Aujourd'hui                             o Au jour choisi par les guides    o A l'aube

          o Au premier jour de recherche     o A la lumière du jour

 

20.-    Ligne 8 : ils se dispersaient. Trouve un verbe de sens contraire.

         ils ................................................

 

21.-    Ligne 30: inlassablement. Si inlassable signifie: que l'on ne peut pas lasser (fatiguer), comment qualifieras-tu alors:

 

         une citerne que l'on ne peut pas épuiser ? ..............................

         un animal que l'on ne peut pas approcher ? ............................

         une personne que l'on ne peut pas fatiguer ? ...........................

         un enfant que l'on ne peut pas consoler ? ................................



27/07/2008
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